推薦的話：陳木城(臺北縣教育局視導、兒童文學工作者)
《媽媽與我》
書中主角是一個小女孩，從照片中認識媽媽成長的過程，從媽媽的小時候、幼稚園、小學、中學、大學、結婚、懷孕，生小孩，這時候小女孩自己出現了，故事就停格在主角小女孩開始的時候。
作者夏洛特.左羅托(Charlotte Zolotow) 在時間上的安排別具慧眼，從一個小女孩的眼光來看另一個小女孩的成長，而這個小女孩長大後生出了自己，兩個小女孩終於有了生命的交集。小女孩從媽媽成長歷程中找到了自己，這無疑是一趟尋根之旅，也是「尋根文學」在兒童繪本上的體現。
我們可以說作者寫作《媽媽與我》，有一個「歷史」的企圖，透過媽媽歷史照片，追溯自己從何而來的的歷史，建立孩子的歷史觀念。也可以說作者在書中放進了「生涯教育」的觀念，讓孩子從媽媽的成長過程，認識生命的發展階段，進而建立生涯意識，知道每一個必經的旅程，不同的階段都有不同的任務。
一本圖畫書，看似簡單，其實蘊涵的意義功能，往往許多連作者都無法預料，讀者可以無窮無盡的挖掘和發現。

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